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原発被災による地域解体と住民の学び直し |
千葉悦子 [執筆] |
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排除されるいのち、共感するいのち |
津田英二 [執筆] |
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福祉のまちづくりと住民の学習 : 貧困の広がりの中で社会的排除を克服する |
辻浩 [執筆] |
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ジェンダー平等は生活不安克服の鍵 |
朴木佳緒留 [執筆] |
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中間世帯の再建による社会空間の変容 : 「若者問題」が要請する新たな社会教育像 |
宮崎隆志 [執筆] |
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持続不可能な社会を変える新しい社会教育 |
松岡廣路 [執筆] |
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公害問題を伝える : 環境教育学からのアプローチのために |
安藤聡彦 [執筆] |
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震災とアート教育の可能性 : ホリスティックな学びの意義 |
高橋満, 槇石多希子 [執筆] |
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互いの存在に学ぶ方法 : 被災当事者による地域再建の学習から |
石井山竜平 [執筆] |
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過疎化する地域における「暮らし」の学びの再生 |
岡幸江 [執筆] |
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震災復興にみる新たな社会教育のかたち : つながり・地域再生への実践が育む学び |
櫻井常矢 [執筆] |
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アイヌ民族教育制度の確立と社会教育実践の課題 |
野元弘幸 [執筆] |
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地域の学び・文化・自治の公共空間としての公民館をめぐる課題 |
長澤成次 [執筆] |
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社会の持続可能性と個人の「学び」:生成的=「市場」的権力作用としての社会教育へ |
牧野篤 [執筆] |
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原発被災による地域解体と住民の学び直し |
千葉悦子 [執筆] |
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排除されるいのち、共感するいのち |
津田英二 [執筆] |
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福祉のまちづくりと住民の学習 : 貧困の広がりの中で社会的排除を克服する |
辻浩 [執筆] |