1.

図書

図書
滝浦真人編著
出版情報: 東京 : 放送大学教育振興会, 2022.3
シリーズ名: 放送大学教材 ; 1150049-1-2211
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2.

図書

図書
小熊英二著
出版情報: 東京 : 講談社, 2022.5
シリーズ名: 講談社現代新書 ; 2660
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3.

図書

図書
戸田山和久著
出版情報: 東京 : NHK出版, 2022.1
シリーズ名: NHKブックス ; 1272
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4.

図書

図書
金銀珠, 田中里実著
出版情報: 東京 : 学術図書出版社, 2022.2
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5.

図書

図書
石井一成監修
出版情報: 東京 : 日本文芸社, 2022.2
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6.

図書

図書
佐渡島紗織 [ほか] 著
出版情報: 東京 : ナツメ社, 2022.8
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7.

図書

図書
渡邊淳子著
出版情報: 東京 : 研究社, 2022.10
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8.

図書

図書
井下千以子編著
出版情報: 東京 : 慶應義塾大学出版会, 2022.6
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思考を鍛えるライティング教育とは : 変革期を生きる人間形成の基本となる、教養ある「自律した書き手」の育成 井下千以子著
初年次必修文章表現科目の成果と課題 : 授業設計者のための材料として 大島弥生著
書くために必要な読解力を鍛える : 初年次科目「思考技術基礎」とライティング 福博充, 関田一彦著
論理的に書く力を育成する思考ツール : 留学生クラスにおける実践 高橋薫著
リーディング学習と接続するライティング教育 杉谷祐美子著
フィンランドの読む習慣と考えて書く力 : 教師へのインタビュー調査と授業観察から 井下千以子著
中等教育における探究学習はいかに大学での学習に接続したか : 慶應SFC中高における主体的・対話的な授業と考えて書く力の醸成 井下千以子, 柴原宜幸著
探究学習へと誘う大学でのライティング教育 : 批判的思考力・論理的表現力の育成と教養の涵養 井上千以子, 柴原宜幸, 小山治著
レポート課題を分類する 成瀬尚志著
高校・大学・仕事におけるレポートライティング経験の職場における経験学習に対する連鎖構造 : 社会科学分野と工学分野を比較した学び習慣仮説の精緻化 小山治著
文章力向上を多面的に支える創価大学ライティングセンター 佐藤広子, 高橋薫著
継続的な利用が自ら書く力を育てる青山学院大学ライティングセンター 小林至道, 中竹真依子, 嶼田大海著
正課と正課外の連環を目指した関西大学のライティングセンター 岩﨑千晶著
指導と研究を行う早稲田大学ライティング・センター 佐渡島紗織著
「学術日本語」は分野を横断するか : 理系の作文技術と英語に関する一考察 小笠原正明著
21世紀型能力とライティング教育の未来 山地弘起著
思考を鍛えるライティング教育とは : 変革期を生きる人間形成の基本となる、教養ある「自律した書き手」の育成 井下千以子著
初年次必修文章表現科目の成果と課題 : 授業設計者のための材料として 大島弥生著
書くために必要な読解力を鍛える : 初年次科目「思考技術基礎」とライティング 福博充, 関田一彦著
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図書
大峰光博, 奥本正編集
出版情報: 岡山 : ふくろう出版, 2021.11
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10.

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石黒圭, 烏日哲編著 ; 井伊菜穂子 [ほか] 著
出版情報: 東京 : ココ出版, 2020.2
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ピア・レスポンスの授業設計 : 学習者はどうすれば研究力が身につくのか 石黒圭著
論文作成における表現修正のリソース : 学習者は何をきっかけに論文を修正するのか 烏日哲著
論文作成におけるパラフレージングの展開 : 学習者は表現をどのように言い換え改善するのか 鎌田美千子著
論文作成における文献引用法の改善 : 学習者は先行研究の引用法をどのように学ぶのか 村岡貴子著
論文作成における仲間と教師のコメント : 学習者は誰のどのようなコメントを論文に反映させるのか 井伊菜穂子著
話し合いによる研究テーマの深まり : 学習者は研究の方向性をどのように固めていくのか 胡方方著
話し合いによる研究意識の形成 : 学習者は分析と考察をどのように深めるのか 胡芸 (艺) 群著
授業参加によるライティング不安の変化 : 学習者はどのように不安を解消していくのか 田佳月著
授業参加による学習者の社会参加の過程 : 初めての学習者はピアにどのように参加していくのか 黄均鈞著
授業参加による学習者の変容 : 学習者は学術コミュニティの移動の中でどのように成長していくのか 黄均鈞, 田佳月, 胡芸 (艺) 群著
ディスカッションへの教師の介入 : 教師は学習者の話し合いにどのように働きかけるのか 布施悠子著
ピア・レスポンスの授業設計 : 学習者はどうすれば研究力が身につくのか 石黒圭著
論文作成における表現修正のリソース : 学習者は何をきっかけに論文を修正するのか 烏日哲著
論文作成におけるパラフレージングの展開 : 学習者は表現をどのように言い換え改善するのか 鎌田美千子著